各学院：

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》文件精神，深化“三融一赋”一流本科教育教学改革，响应学校新一轮人才培养方案修订及教育部综合改革试点项目任务要求，强化实践教学体系建设，提高创新思维与实践能力培养水平，完善实践教学保障机制，按照“成熟一批、论证一批、申报一批、建设一批”的总体节奏，现启动项目储备与申报工作，并就有关事项通知如下：

一、申报与建设原则

教学急需，开放融合。打破学科壁垒，优先支持跨学院、跨学科、跨平台的共享型、枢纽型实验教学中心。

学生中心，未来导向。面向未来学习生态，建设支撑学生“随时、随地、随项目”学习的实验教学中心。

数智赋能，场景驱动。以“数智赋能”与“项目制（PBL）实验教学”为主线，推动实验全要素数字化升级。

绩效突出，示范引领。优先立项与建设学生受益面广、跨学科共享度高、数智融合度高、产业协同度广及成果辐射力强的项目。

二、重点申报方向与申报要求

（一）多学科交叉学习与创新工坊（未来学习工坊）

1.平台定位

工坊以提升本科人才创新实践能力为目标，面向未来并围绕集成电路、低空经济、具身智能机器人、健康大数据与智能医学、先进能源、区域国别学等学科方向，依托学校优势科研平台与头部企业，依靠数智赋能等先进技术，打造集教学、科研、赛事、合作为一体的跨学科实践教学基地，构建协同育人范式。

2.申报要求

（1）申报单位须以学科交叉融合和技术赋能为核心，契合“四新”建设需求，具备较强跨学科资源整合能力，鼓励新文科相关学科参与及多学院联合申报，凸显交叉特色。

（2）申报项目以教学改革为牵引，依托校内优势学科和科研平台，至少联合校外1家头部企业或国家级科研院所，联合制定人才培养方案及课程建设和实验项目建设具体任务，确保教学改革落地，提升学生创新能力与多学科知识融会贯通能力。

（3）须具备结构合理的跨学科师资（含工程技术人员）与企业导师团队、固定场所以及一定的基础实验设备，基于教学任务提出合理可行的设备建设需求。

（4）具备成熟的跨学科教学及教改经验，平台建设方案科学合理、可操作且经过多方充分论证。

（二）人工智能+X实验教学中心建设项目

1.中心定位

本中心定位为依托优势学科，对传统实验教学进行AI赋能升级。面向国家教育数字化战略行动和人工智能赋能教育变革需求，依托已获批的国家级实验教学示范中心或国家级虚拟仿真实验教学中心，构建“AI+实验教学”深度融合的创新示范平台。

以生成式人工智能、大数据、数字孪生等新一代信息技术为驱动，推动实验教学从“知识传授”向“能力生成”转变，打造面向未来的实验教学新形态，形成可复制、可推广的“人工智能+实验教学”建设范式，引领区域乃至全国实验教学数字化转型升级。

2.申报要求

（1）申报主体单位原则上须为国家级实验教学示范中心或国家级虚拟仿真实验教学中心，具备较好的实验教学改革基础和数字化建设经验。

（2）申报单位须提供完善的实验教学体系改革方案和建设方案，以“夯实基础、强化综合、激发创新”为建设理念，通过项目制教学改革、虚实融合教学、赛教融通培养等路径，构建“基础－综合－创新”三级递进式实验教学体系，形成层次分明、进阶有序的能力培养链条。人工智能赋能须建立在此体系基础之上，杜绝重硬件建设、轻体系构建的倾向，坚持以本科人才培养为根本出发点。

（3）须制定明确的AI赋能实验教学建设方案和智能应用场景的具体实施计划，推动实验内容、空间、管理、评价全要素数字化升级。

（4）须具备跨学科整合能力，拥有结构合理的师资团队，包括实验教学骨干教师、人工智能领域专家及教育技术专家，具备开展AI助教系统研发、智能实验环境建设的能力。

（5）须具备较为成熟的实验课程体系和丰富的虚拟仿真实验教学资源，优先支持已开展智慧课程建设、拥有省级以上一流本科课程或承担过相关数字化教改项目的实验中心申报。

（三）以学为中心的公共基础实验（实践）课程提升改造项目

1.项目定位

基础实验与实训课程是本科工程素养培养的关键环节。平台以夯实工程基础、强化实践创新为理念，坚持真实践、真创新导向，主动面向未来学习生态，全面支持学生自主学习、自主实践、自主探究的“三自主”学习模式，通过项目制教学改革，构建“基本技能-综合设计-创新探究”分层实验体系，打造新工科公共基础实验教学标杆，为专业实验教学和工程创新能力培养奠定坚实基础。

2.申报要求

（1）面向校内多个理工科专业开展基础或专业实验教学。开展校内外调研：校内覆盖课程相关专业；校外对标至少3所高水平大学，明确建设内容和解决路径。

（2）须制定系统的项目制教学改革计划，适当减少验证性、演示性实验项目比例，增加综合性、设计性、创新性实验项目，实现从“做实验”向“做项目”的转变。

（3）制定AI赋能实验教学方案，探索AI辅助实验设计、智能指导、数据分析、能力评估等应用场景，构建智能化实验教学新生态，转变教学模式，全面支持学生“三自主”的学习需求。

（四）其他

1.老旧设备更新项目：已有实验室老旧教学实验设备按照已有流程申报中央修购老旧设备更新项目，优先更新综合类、设计类及探究类实验项目对应实验设备。

2.专业实验室升级项目：如无重大实验教学改革项目牵引或学科专业特殊发展需要，本次修购经费原则上不资助新增或新建本科教学实验室。有建设如标杆性人工智能+实验室等特殊需求的，各申报单位需先对项目实施必要性、充分性以及预期成效做充分论证后方可申报。

三、申报要求

1.项目组织：项目须由学院牵头申报，鼓励联合校内其他学院、科研实验室、校外企业、科研院所、兄弟高校共同申报。鼓励学院以综合性改革方案的形式申报并立项。

2.建设周期：项目建设周期为2年，最长不得超过3年。须制定明确的年度建设目标和里程碑节点，确保建设进度可控、建设成效可评。

3.经费支持：学校将通过修购、“两新”项目及其他经费等为每个项目提供专项经费支持，各项目最终支持额度，将结合建设实际需求，在论证通过后确定。以上经费立项后分2年拨付，首年不高于50%，次年根据项目中期评估结果划拨剩余经费。

4.经费要求：申报院系原则上须配套不低于20%的预算经费。设备购置费用不超过校院经费总额的80%，课程开发与师资培训不得低于20%。全部经费不得用于人员薪酬、场地装修等。预算须细化到年度，须合理测算设备购置、软件平台、资源建设、师资培训、运行维护等各项支出。

5.成果要求：项目建设须围绕教学模式改革、创新实践能力培养、产教科教融合、示范辐射推广形成标志性成果。学院应结合学科特色与建设基础，自主明确可考核、可落地、可展示的预期成果，成果的创新性、显示度与推广价值将作为立项评审的重要依据。

6.考核要求：实行“年度考核+中期评估+结题验收”动态管理，年度考核不合格者暂停经费拨付，限期整改（不超过3个月），整改仍不合格者取消立项资格。

7.因项目库中已评审但未启动的项目将占用学校2027年度的申报额度，为规范项目管理，原则上，2023年及2023年前评审入库但未启动或已启动但不再实施的项目将清理退出项目库。

四、工作流程与时间节点

1.院内论证与意向征集：各学院请于2026年5月15日前将《项目意向表》等必备材料（附件1-6）、其他支撑材料（如项目可研报告、项目前期论证材料、调研报告、校企合作协议、项目具体实施计划表、相关配套政策等有助于项目立项的支撑材料）发送至jwcsdk@xmu.edu.cn。

2.校内论证与评审：教务处将组织专家按照“成熟一批、论证一批”的原则开展评审，择优纳入项目储备库并反馈修改意见。根据评审结果，项目按“优先建设”“储备待建”“进一步论证”分类，视情况纳入修购项目、“两新” 项目及学校重点建设专项，优先安排修购项目。

3.立项公示与发文：评审结果将在教务处主页公示5个工作日，无异议后正式发文立项，明确建设单位、经费额度及建设期。

五、联系方式

联系人：何晶；刘辉

电话：2189470；2182254

邮箱：jwcsdk@xmu.edu.cn

请各单位高度重视，尽快组织院内论证研讨，严格按要求报送材料，确保高质量完成本轮首批项目储备与申报工作。

附件：1.申报项目意向统计表

2.项目申报书

3.项目建设方案

4.拟购置设备清单

5.项目支出绩效目标申报表

6.单台套单价10万及以上设备询价目录

教务处

2026年4月24日